Oficina 4 - Avaliação

Há que se olhar a Avaliação com um olhar de ternura...

...para quem sabe um dia acertemos o ponto de avaliar.

Oficina 3 - Língua Portuguesa

“Acredito que abordando os gêneros, a escola estaria dando ao aluno a oportunidade de se apropriar devidamente de diferentes Gêneros Textuais socialmente utilizados, sabendo movimentar-se no dia-a-dia da interação humana, e percebendo que o exercício da linguagem será o lugar da sua constituição como sujeito. A atividade com a língua, assim, favoreceria o exercício da interação humana, da participação social dentro de uma sociedade letrada.”

Sílvio Ribeiro da Silva  www.unicamp.br/iel/site/.../textos/g00003.htm

 

Oficina 2: Projeto

                               

Na pedagogia de projetos o aluno aprende durante todo o processo de produzir, de   levantar dúvidas, de pesquisar e de criar relações que incentivam novas buscas, descobertas,  compreensões e reconstruções de conhecimento. Portanto, o papel do professor deixa de ser aquele que ensina por meio da transmissão de informações – que tem como centro do processo a atuação do professor (Pedagogia Tradicional) –, para criar situações de aprendizagem cujo foco incide sobre as relações que se estabelecem neste processo, cabendo a ele o papel de mediador para que o aluno possa encontrar sentido naquilo que está aprendendo.

                                

No entanto, para fazer a mediação pedagógica, o professor precisa acompanhar o processo de aprendizagem do aluno, ou seja, entender seu caminho, seu universo cognitivo e afetivo, bem como sua cultura, história e contexto de vida, e isto quer dizer enxergar o aluno dentro do contexto do aluno e não no contexto do professor. Além disso, é fundamental que o professor tenha clareza da sua intencionalidade pedagógica para saber intervir no processo de aprendizagem do aluno, garantindo que os conceitos utilizados na realização do projeto sejam compreendidos, sistematizados e formalizados.

Mas... Para realizar um Projeto, é necessário Planejamento

Oficina Introdutória

O novo... Esse adorável desconhecido...

Gestar... O que? Onde? Quando?