Na pedagogia de projetos o aluno aprende durante todo o processo de produzir, de levantar dúvidas, de pesquisar e de criar relações que incentivam novas buscas, descobertas, compreensões e reconstruções de conhecimento. Portanto, o papel do professor deixa de ser aquele que ensina por meio da transmissão de informações – que tem como centro do processo a atuação do professor (Pedagogia Tradicional) –, para criar situações de aprendizagem cujo foco incide sobre as relações que se estabelecem neste processo, cabendo a ele o papel de mediador para que o aluno possa encontrar sentido naquilo que está aprendendo.
No entanto, para fazer a mediação pedagógica, o professor precisa acompanhar o processo de aprendizagem do aluno, ou seja, entender seu caminho, seu universo cognitivo e afetivo, bem como sua cultura, história e contexto de vida, e isto quer dizer enxergar o aluno dentro do contexto do aluno e não no contexto do professor. Além disso, é fundamental que o professor tenha clareza da sua intencionalidade pedagógica para saber intervir no processo de aprendizagem do aluno, garantindo que os conceitos utilizados na realização do projeto sejam compreendidos, sistematizados e formalizados.
Mas... Para realizar um Projeto, é necessário Planejamento
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